广州访校|爱莎：这所“小联合国”正向IBO领证
文/新学说 刘丽茹
2017年新学说广州行记，今天带您走进天河区红专厂创意园，走近爱莎。看一所初建只有12名学生的学校如何在短时间里吸进30倍生源!
较高的学术标准，科学严谨的评估测试，开放性的学习方式，造就高行动、高技能、颇具批判思维的思想者和世界公民，这是很多学校歆慕IB理念之由。
新学说2016年IB课程年度报告数据统计，截止到2016年10月底，全球共有4646所学校开设IB课程，而中国地区取得IBO组织授权的学校共有105所，其中广州就有16所国际学校正在使用IB文凭课程。
比如，位于白云山脚下的广州亚加达国际预科(简称AIC)，成立于2003年的广州南方外籍人员子女学校(GNIS)、广州裕达隆国际学校、还有我们今天要向您提到的已列入IBO国际文凭组织成员候选校之一的广州爱莎国际学校（ ISA）。
”Our aim at ISA International School is to educate the next generation of internationally minded students, to take their place in the world as leaders, thinkers, developers, creators and shapers of a better world.”
————Elaine Whelen Head of School
广州爱莎国际学校，位于广东最具特色的红专厂艺术创意园区，被命名为能够驱动广州，甚至驱动整个中国创意产业的引擎。正因居住在这样一个时尚的艺术天堂，也注定了爱莎国际（ISA）能够集创新、创意 、文艺、时代感于一身，以至于，无论是在外形打造上还是学术课程上，优越的地理位置无时无刻不在助力学校的艺术气质。
在爱莎，小学阶段以上的学生需要选择一种乐器进修，钢琴、小提琴、大提琴、吉它、古筝、黑管、长笛、架子鼓··· ···学校将艺术课程全融入日常的探究课程中，还专设MAKER-SPACE和音乐室。这片创意之园也因有了爱莎而更炫了颜色。
堪比英式的严谨氛围
去年年中，英国《每日电讯报》曾报道，部分英国学校放宽男女生校服的着装要求，且提及，在英国的公立学校里尚有80所遵循“性别中立”校服政策，并允许“男生穿长裙、女生穿长裤”，可如此自由的着装在国际学校里却少之又少。严谨的校风，节制有序的队伍向来是国际学校的标配。
在爱莎国际学校，三年级的学生便开始着西装革履于一身，女生纽扣裙配黑色长袜，男生拉链款长裤配上黑色系调皮鞋，再打上一枚小领带，摇身一变都成了一群十足的小绅士。但其严谨，不只在校服，更体现在学术上。
广州爱莎国际学校是英国伦敦国际学校在中国的第一所国际学校，40年的办学经验，40年的IB实践与探索，权威的教育支持和学术指导，为爱莎学子徜徉在IB教学构建的探索理解和批判反思提供了更为优质的服务。
为贯彻IB理念，在PYP课程教学里，爱莎创设性采用螺旋式课程理念，构建与儿童思维方式相符的学科结构，并随学生学年的增长，逐渐拓宽加深教学项目。
IBPYP项目特有的六大“超学科”主题
我们是谁！
我们身处什么时空！
我们如何表达自己！
世界如何运作！
我们如何组织自己！
共享地球！
（据了解，2017年中，IBO将组织专家团队对爱莎学校进行授权前的审核，这意味着爱莎有望即将取得IB课程正式授权，成为广州地区最快得到IBO认证的学校。）
之于林校长，Elaine Whelen与她本人作为爱莎国际学校的创校正、副校长，共同见证了爱莎从设想、筹备、创建到成长的整个过程。但庞大的IB师资团队，顶尖的教育集团的指导，林校长强调，这只是爱莎成为一流IB学校愿景的资本之一。
Elaine Whelen曾在伦敦国际学校、坎帕拉国际学校及广州裕达隆国际学校就任校长职务，且拥有超过30年的跨境国际教育及国际学校管理经验。此外，来自英国、新加坡 、澳大利亚、香港以及中国大陆的教育领导者汇聚在学校创建之初便齐聚爱莎，成立爱莎顾问委员会，这同时也为爱莎在学术建设、项目管理上，提供更国际、更专业的指导和支持。
比如，国际双语教学的实力巨匠Christopher Stuart-Clark。早年，他是伊顿公学的教师，怀揣国际教育和双语教学的梦想，并于1983年赴香港，建立香港中文国际学校（CIS）且担任校长，如今他被请来广州成为了爱莎国际学校的资深顾问专家，他的加入也更加快了爱莎与EtonX现代领导力项目合作的步伐。去年夏天，EtonX正式进入爱莎家庭。
EtonX现代领导力项目是伊顿公学唯一的网校。不过，此次伊顿公学与广州爱莎国际学校合作的伊顿X领导力项目，却是爱莎九、十年级学生的专属课程，这是通过线上、线下相结合的方式，由爱莎负责线下课堂团队活动的执行；线上教学和一对一导师辅导将统一经伊顿公学培训的外籍教师进行管理，为满足伊顿X设定的英语能力要求和个性发展情况而设计。EtonX现代领导力课程总时长为40小时，根据学生时间安排，可在课后或周末灵活进行。
据了解，在基础课程考核中成绩优秀的学生不仅会获得由伊顿X颁发的优秀证书，而且有机会进入伊顿X银牌精英课程进行学习，更在一定程度上帮助学生们提高申请世界名校的成功率。
多元文化创和谐之美
走进爱莎，楼宇间各国旗帜不断招手，宣誓友好，韩、法、意大利、西班牙、俄罗斯、阿拉伯，数着各国的名字，嗅着一路的国际化气息，我们漫步这小联合国一样的校园。
图书室、艺术室、科学实验室、多语言教室（俄罗斯语教室、意大利语教室、阿拉伯语教室、西班牙语教室··· ···）以及承载英式足球、澳式足球、橄榄球室内外球场，纷呈多彩的校园环境加上创意园独有的气质文化，配上这羊城四季如春的暖色，似有一种说不出的和谐感。
西班牙语班
阿拉伯语班
换换国际学校里听腻了的“多元”口味，今天只想说说响彻广州的七语课堂，说说东西方文化共处于爱莎所造出的和谐！
如果说爱莎国际学校与伦敦国际教育集团有不同，那么，最大的不同当属其出色的中英双语项目，特别是中文教学。本次广州之行，冲破了以往我们对这片南隅土地的片面看法，林校长告诉我们，广州很多学校甚至比北方学校更加重视传统文化，重视汉语教学。
如今，来自全球四方的外国家庭越来越期许自己的孩子能够在习得母国文化的同时，说上一口流利的汉语。那么爱莎是怎样每天挤出至少两个小时进行汉语浸入式学习，又怎样能够保证每周能有10个小时的中文课及3个小时的数学课？访校中我们了解到，很多国际学校一般下午3:30便开始放学，而爱莎学生的在校时间则为早上8:30~下午4:45。但延长课时却只是爱莎打好学生汉语基础能力的第一步。
真正的国际教育不是“西方”或是“成为西方”。爱莎独以亚洲的教育方法，结合中国基础教育传统优势，以IB课程为核心，尝试主题探究中文教学及中国基础数学学习的新模式，从国内人教版、苏教版等具有权威性教材，以及经典名著中选取文本，组织学生进行探究学习，从而积累中华文化知识，提高中文文学素养。爱莎聘请精于中国文化的数学、汉语老师，努力建构学校双语教育和中西方国际教育体系，在保证学生高水准母语能力的同时，为外籍孩子们提供更为优质的中文服务。
采访中，爱莎这样介绍自己，“我们的宗旨意在培养学生成为学术研究者、自信大方的沟通者、成熟的思考者、全面发展的学习者和积极的世界公民，国际的不是西方的，少了中国文化这味药，又怎能称得上是国际教育！”。
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